jueves, 29 de abril de 2010

A MIS AMIGOS CON AMOR EN SU DIA

CARTA DE UN PERRO A SU AMO


Ahora, eres mi amo y solo te pido amor.
Has decidido hacerte responsable de mí y me siento agradecido por tu determinación.
Existirá entre ambos un secreto pacto de confianza que jamás será quebrantado de mi parte.
Deberás comprenderme por algún tiempo, acabo de separarme de mi madre y de mis hermanos.
Me notaras desorientado, inquieto y algunas noches me veras llorar...
Si, los extraño, compréndeme, yo te comprenderé luego por muchos años.
Seré tu mejor amigo, entenderé tus cambios de humor, tus alegrías, tus días buenos y tus días malos, estaré a tu lado acompañándote en tu soledad y en tu tristeza y te tratare siempre con el mismo amor, con la misma lealtad.
Lameré la mano con que me castigues, porque mi capacidad de perdonar es infinita.
Pero no me castigues, enséñame. Desconozco los detalles que pueden irritarte y deseo complacerte en todo.
Deseo también que te sientas orgulloso de mí cuando me veas echado a tus pies, cuando camine a tu lado por la calle como tu sombra más fiel.
Quiero responder a ese ideal de perro que tanto anhelas, pero depende de ti: seré reflejo de tu modo de educarme y de tratarme.
Ayúdame a no defraudarte. Si me tratas con violencia....seré agresivo.
Háblame, entiendo cada una de tus palabras, aunque no te conteste con el mismo lenguaje. Aprende a leer mis ojos y comprenderás cuanto te entiendo; sé que eres una buena persona.
Qué piensas tú de aquellos que no aman a los animales?
Estoy seguro que me cuidaras con amor. Eres mi amo.
Poco a poco nos haremos grandes amigos, nos conoceremos y nos respetaremos por igual.
Mira... cuando el primer hombre apareció en la tierra, el resto de los animales creían que era otro animal, sin embargo tenía "alma". Medita sobre esto.
El hombre manifiesta su alma a través del lenguaje, nosotros a través de nuestros actos. No olvides nunca mi amo, que te amo a mi manera. Durante más de 10 años estaré junto a ti, creceremos juntos, compartiremos tantas y tantas cosas, y el día que me vaya a vivir a alguna estrella, mira el cielo con frecuencia porque siempre te estaré mirando.
Pero deseo decirte algo: no dejes mi cucha vacía, hay otro cachorro esperándote y al cual llegaras a amar tanto como a mí. No quiero dejar en mi testamento una cucha vacía, ahora bien, no pensemos en ese día, hazme una caricia y juega un ratito conmigo. Tenemos muchos años por delante para hacernos felices.
Te acompaña, te cuida, te comprende y te ama...

TU PERRO

viernes, 9 de abril de 2010

COMO HACER UN MAPA CONCEPTUAL

CONFECCIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL
Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla. Puede servir para exponer y desarrollar oralmente un tema de manera lógica y ordenada.

¿Cómo se confecciona un mapa conceptual?

Siguiendo estos pasos:
1. Lee cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras de difícil significado, habrás de consultarlas en el diccionario y comprobar qué función desempeñan en su contexto.
2. Localiza y subraya las ideas o términos más importantes (palabras clave) con las que elaborarás el mapa.
3. Determina la jerarquización (subordinación) de esas palabras.
4. Establece las relaciones que existen entre ellas.
5. Utiliza correctamente una simbología gráfica (rectánguos, polígonos, óvalos, etc.).

Elementos con los que se construye el mapa
1. Ideas o conceptos
Cada una de ellas se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo, rectángulo u otra figura geométrica.
2. Conectores
La conexión o relación entre dos ideas se representa por medio de una línea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.
Procedimiento para construirlo
Primero
Lee un texto e identifica en él las palabras que expresen las ideas principales o palabras clave. No se trata de incluir mucha información en el mapa, sino la más relevante.
Segundo
Cuando hayas concluido con lo anterior, subraya las palabras que identificaste; asegúrate de que ciertamente se trata de lo más importante y que nada sobre o falte.
Tercero
Identifica el tema o asunto general y escríbelo en la parte superior del mapa conceptual, encerrado en un óvalo o rectángulo.
Cuarto
Identifica las ideas que constituyen los subtemas ¿qué dice el texto del tema o asunto principal? Escríbelos en el segundo nivel, también encerrados en óvalos o rectángulos.
Quinto
Traza las conexiones correspondientes entre el tema principal y los diferentes subtemas.
Sexto
En el tercer nivel coloca los aspectos específicos de cada idea o subtema, encerrados en óvalos o rectángulos.
Las ramificaciones de otros niveles (cuarto, quinto, etc) las podrás incluir si consideras que poseen suficiente relevancia y aportan claridad.
Recomendaciones
• Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones están correctamente determinadas.
• Las ideas pueden ser correctamente representadas de maneras diferentes. De hecho, es poco usual que dos personas construyan mapas idénticos sobre un mismo particular; no existe un modelo único de mapa conceptual.
• Aunque tu mapa no sea igual que los de tus compañeros, aún habiéndo manejado la misma información, será correcto si comprende los aspectos más importantes y los expresa de manera jerarquizada y lógica.
• En cualquier caso, un mapa conceptual estará acertadamente confeccionado si posee significado para quien lo ha realizado y éste es capaz de transmitir correctamente a otros lo representado.
• De ser necesario, se repetirá cuantas veces sea preciso a fin de depurar posibles deficiencias.
Ejemplos de mapa conceptual:
Ejemplo 1: horizontal
Ejemplo 2: vertical derecha
Ejemplo 3: alternado
Ejemplo 4: con conectores directos (sin formar ángulo recto)
Ejemplo 1. HORIZONTAL


Ejemplo 2. VERTICAL-DERECHA



Ejemplo 3. ALTERNADO



Ejemplo 4. CON CONECTORES DIRECTOS

entrega de computadoras

El Ministerio de Educación entrega libros, computadoras y equipamiento multimedia


El ministro de Educación Juan Carlos Tedesco participó del acto de entrega de equipamiento informático y multimedia, bibliotecas institucionales y mobiliario destinado a 10 mil instituciones educativas de todo el país.
Con una inversión de de 67 millones de pesos, las instituciones que recibirán el material son escuelas secundarias, establecimientos educativos rurales e institutos de formación docente de todo el país.
"Queremos una educación donde el acceso a la escuela sea un acceso real al conocimiento socialmente significativo, una educación de muy buena calidad. Y hoy estamos dando un paso importante en ese camino. 7400 escuelas rurales recibirán un millón trescientos cincuenta mil libros de texto, y 4 mil escuelas rurales serán equipadas con televisores y computadoras", explicó el ministro durante la reunión.
"La entrega de libros y de equipos está acompañada, además, por la construcción de escuelas y el mejoramiento de las condiciones de trabajo de los maestros y profesores porque queremos que la inclusión social a través de la educación de buena calidad llegue a los niños y niñas que habitan en las zonas rurales", agregó Tedesco.
Por último, remarcó que "es fundamental garantizar una sólida formación a nuestros docentes, y esa es la razón por la cual estamos haciendo una fuerte inversión en los institutos de formación, equipándolos y estimulándolos a que se asocien con las universidades, entre otras acciones centrales".



Fuente: http://www.me.gov.ar
“Un alumno, una computadora”: se entregan los primeros equipos a una escuela entrerriana


La presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, el gobernador de Entre Ríos, Sergio Urribarri, y el ministro de Educación nacional, Alberto Sileoni, entregarán el jueves 18 de marzo, a las 11.30 hs., computadoras portátiles para alumnos y docentes de la Escuela Técnica N° 139, ubicada en el departamento de Paraná de la localidad entrerriana de Viale, cuyo edificio se inaugurará en el mismo acto.
Se trata de la primera de un total de 1200 escuelas secundarias técnicas públicas (industriales y agropecuarias) de todo el país entre las que se distribuirán las 250.000 computadoras ultraportátiles económicas que se entregarán en el marco del Programa Nacional “Un alumno, una computadora”.
El ministro Sileoni destacó: “la entrega de estas computadoras portátiles pone en un lugar privilegiado a la escuela pública. Hoy la incorporación de nuevas tecnologías es absolutamente imprescindible en orden de la equidad y la igualdad de oportunidades, para reducir las brechas que hay en nuestro país”. Y agregó: “por eso, ésta es una medida de justicia social. Es el deber del Estado nacional garantizar los derechos de los que menos tienen”.
A su vez, el titular de la cartera educativa nacional señaló que “desde 2003, el Gobierno Nacional viene trabajando para incorporar en el sistema educativo el uso efectivo de las TIC en las aulas, a través de distintas acciones como la Campaña Nacional de Alfabetización Digital, al que ahora se suma el Programa Un alumno, una computadora. Esta es una de las tareas más importantes que tenemos por delante, para mejorar la calidad de nuestras escuelas”.
El Programa “Un alumno, una computadora” alcanzará en esta primera etapa a unos 230 mil estudiantes y 20 mil docentes del último ciclo de las escuelas técnicas (3º, 4º, 5º, y 6º año). Posteriormente, la iniciativa se irá ampliando a los establecimientos de educación secundaria común de todo el país. Contempla -entre otras acciones- la provisión de equipamiento, la adecuación de la infraestructura edilicia, la capacitación de los docentes y el desarrollo de nuevos contenidos y herramientas para el trabajo en las escuelas. Para su implementación la cartera educativa nacional destinará una inversión total de $323 millones.
Junto a la entrega de las 250.000 computadoras ultraportátiles, el proyecto incluye la provisión de 1200 servidores escolares (uno por cada escuela técnica involucrada en el Programa), 250.000 pendrives, 20.000 enrutadores inalámbricos para establecer la red áulica, 7150 muebles de guarda y recarga para los dispositivos portátiles, adecuación de las instalaciones eléctricas de los establecimientos, cableado de datos, adecuación del sistema de seguridad y del sistema de refrigeración del recinto de guarda de los equipos. Además, “Un alumno, una computadora” prevé la conexión a internet para las escuelas.
El Ministerio de Educación de la Nación compró los dispositivos portátiles tras un proceso de licitación pública internacional en el que resultó ganadora la empresa Telefónica Móviles Argentina S. A.
La Escuela Técnica de Viale –como el resto de los establecimientos involucrados en el Programa- recibirá 139 netbooks educativas de bajo costo (para 118 alumnos y 21 docentes), 14 routers (dos por sección), 1 servidor escolar y 139 pendrives. Pero además de esos dispositivos se le darán materiales de capacitación, con “Estrategias para el uso de las computadoras portátiles en el aula”, junto a los manuales de la computadora, de Alfabetización Digital Windows y de Alfabetización Digital Linux. Se sumarán también materiales con información del proyecto, con una guía de inicio rápido para el uso de las computadoras e información para el director.
En el acto de entrega de las computadoras en Entre Ríos también estarán presentes el subsecretario de Coordinación Administrativa del Ministerio de Educación de la Nación, Daniel Iglesias, el jefe de Gabinete, Jaime Perczyk, la directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), María Rosa Almandoz, y la titular de la cartera educativa entrerriana, Graciela Bar.


Fuente: Ministerio de Educación de la Nación.