TRIPLE ALIANZA y TRIPLE ENTENTE

La Triple Alianza

Predicación de la Guerra Santa en Turquía

Se formó en 1882 promovida por el canciller alemán Bismarck. Estuvo constituida por Alemania, Austria-Hungría e Italia. Sin embargo esta última no cumplió sus compromisos cuando estalló la guerra y en principio se mantuvo neutral hasta intervenir más tarde como miembro del bando contrario.

A lo largo del conflicto nuevas potencias se adhirieron a este bloque: Turquía(octubre de 1914) y Bulgaria (octubre de 1915).

La Triple Entente

Se creó en 1907 y sus integrantes fueron Francia, Gran Bretaña y Rusia, a las que se añadió más tarde Serbia. Se conoce también con el nombre de los “aliados”. Losprecedentes de esta liga hay que buscarlos en la“Entente Cordiale” de Francia y Reino Unido, instituida en 1904.

Durante el conflicto se incorporaron Bélgica (atacada por Alemania); Japón(agosto de 1914) aspirante a arrebatar a Alemania sus colonias del Pacífico y sustituir su papel de potencia imperialista en China; Italia (mayo de 1915);Rumanía (junio de 1916), Portugal (marzo de 1916); Estados Unidos (abril de 1917); Grecia (junio de 1917); también fue el caso de China y varios estados latinoamericanos.

Sodados griegos

PORQUE LA 1°GERRA MUNDIAL se llamo LA GRAN GUERRA

Gran extensión

El elevado número de contendientes, la enorme extensión geográfica afectada y la relevancia demográfica que alcanzó el conflicto, justifican el apelativo de "Gran Guerra" o "Primera Guerra Mundial".

Aunque se inició en el continente europeo, con la implicación de Austro-Hungría y Serbia, el juego de las alianzas militares arrastró a la contienda a un creciente número de potencias.

Soldados coloniales franceses

Caballería india

Algunos países beligerantes (Reino Unido, Francia, etc), poseedores de vastos imperios colonialespusieron en pie de guerra sus respectivos dominios, con lo que en la práctica participaron en las hostilidades los cinco continentes.

Aunque los combates más duros se desarrollaron en Europa (Bélgica y Francia fundamentalmente), los frentes se prolongaron a lo largo de miles de kilómetros.

primera guerra mundial CAUSAS

Primera Guerra Mundial es el nombre con el que comúnmente se designa al conflicto militar que tuvo lugar entre 1914 y 1918. Afectó a loscinco continentes e implicó a gran parte de la humanidad. Otrasdenominaciones que ha recibido son: “Gran Guerra”, “Guerra Europea”o “Guerra del 14".

Soldados canadienses rumbo a Europa

Lo que se inició como una guerra circunscrita a las viejas potencias europeas se extendió por el resto del mundo merced a las posesiones coloniales. Además intervinieron otros países como Estados Unidos de Norteamérica, Japón, China o algunos países iberoamericanos. Españapermaneció al margen del conflicto.

Se inició poco después del asesinato del príncipe heredero a la Corona de Austria, el Archiduque Francisco Fernandode Habsburgo, quien junto con su esposa fue víctima de un atentado terrorista en la ciudad de Sarajevo (Bosnia) el 28 de junio de 1914. Los responsables del atentado, bosnios de origen serbio, reivindicaban la anexión de Bosnia (bajo dominio austríaco) a Serbia.

Sodados neozelandeses

Austria-Hungría atribuyó a Serbia la responsabilidad del atentado y, tras un ultimatum, le declaró la guerra (28 de julio de 1914). El funcionamiento de lasalianzas militares constituidas en los inicios del siglo XX por las principales potencias europeas precipitó la extensión del conflicto fuera de las fronterasbalcánicas.

CAUSAS
Fueron de diversa índole:

Económicas
Las disputas imperialistas
El nacionalismo radical
Las alianzas militares

La carrera de armamentos

La Primera Guerra Mundial fue un acontecimiento bélico internacional que, iniciado en Europa en agosto de 1914, no sólo llegó a convertirse en una "guerra total" sino que trascendió al ámbito mundial cuando intervinieron en ese conflicto naciones situadas en otros continentes. Por primera ocasión en la historia de la humanidad, una lucha armada incluía países muy alejados geográficamente; además su evolución y desenlace dejaron una secuela de cambios trascendentales que afectaron al mundo entero. Sin embargo, hasta antes de 1945 este fenómeno histórico fue conocido como la "Gran Guerra" y no sería hasta después de ocurrida la Segunda Guerra Mundial cuando se hizo necesaria la distinción numérica secuencial entre ambos conflictos. Por su magnitud y consecuencias, la Primera Guerra Mundial constituye una profunda brecha que separa el siglo XX de todo lo que le precedió, no obstante que sus orígenes se encuentran, por supuesto, en los hechos del pasado inmediato

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Padres fascinantes

SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRES
Y DE LOS PADRES BRILLANTES
Los niños no necesitan padres gigantescos, sino seres humanos que hablen su
lenguaje y que sean capaces de penetrar en sus corazones 1
Los buenos padres dan regalos, mientras que
los padres brillantes dan todo su ser
Este hábito de los padres brillantes contribuye a
desarrollar en sus hijos: autoestima, protección
emocional, capacidad de manejar la pérdida y la
frustración, y de filtrar los estímulos estresantes,
de dialogar, de escuchar.
Los buenos padres, dentro de sus recursos, se encargan de satisfacer los deseos de sus hijos.
Les hacen fiestas de cumpleaños, les compran zapatos, ropa, productos electrónicos, e incluso
les proporcionan viajes. Los padres brillantes dan a sus hijos algo incomparablemente más
valioso, algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su ser, su historia, sus
experiencias, sus lágrimas y su tiempo.
Los padres brillantes, cuando tienen los medios, dan regalos materiales a sus hijos pero
no los alientan a ser materialistas, porque saben que el consumismo puede aplastar la
estabilidad emocional, así como generar pensión y placeres superficiales.
 Los padres que se
preocupan por dar a sus hijos una historia se vuelven inolvidables. ¿Quiere usted ser un padre
o una madre brillante? Tenga el valor de hablar con sus hijos acerca de los días más tristes de
su propia vida, y la audacia de hablarles de sus dificultades en el pasado. Cuénteles sus
aventuras, sus sueños y los momentos más felices de su existencia. Humanícese. Transforme
su relación con sus hijos en una aventura. Cobre conciencia de que educar es penetrar en el
mundo de otros.
Muchos padres trabajan para dar el mundo a sus hijos, pero se olvidan de abrirles el
libro de sus vidas. Por desgracia, los hijos solo admirarán a los padres el día que estos
mueran. ¿Por que es fundamental para la formación de la personalidad de los hijos que los
padres permitan que los conozcan?
Esta  es  la  única  forma  de  educar las emociones y crear  vínculos sólidos y profundos.
Cuanto mas baja es la escala biológica de un animal, menos depende de sus padres. Entre los
mamíferos, los hijos dependen en gran medida de sus padres, ya que no solo necesitan el
instinto, sino que deben aprender de la experiencia de sus padres para poder sobrevivir.
En nuestra especie esa dependencia es intensa. ¿Por que? Porque las experiencias
aprendidas son mas importantes que las instintivas. Un niño de siete años es muy inmaduro y
dependiente de sus padres, mientras que muchos animales de la misma edad son ya
ancianos. ¿Como ocurre este aprendizaje? Podría escribir cientos de páginas sobre esta materia,
pero prefiero comentar solo algunos de los fenómenos involucrados en el proceso.
El
aprendizaje depende del registro diario de miles de estímulos externos (visuales, auditivos,
táctiles) e internos (pensamientos y reacciones emocionales) en las matrices de la memoria.
Anualmente archivamos millones de experiencias, pero a diferencia de lo que ocurre con las
computadoras, los registros en nuestra memoria son involuntarios, producidos por el registro
automático de memoria (RAM).
Con las computadoras, nosotros decidimos que grabar; con la memoria humana, el
registro no depende de la voluntad. Todas las imágenes que capturamos se registran
automáticamente. Todos los pensamientos y las emociones -negativos y positivos- son
registrados involuntariamente por el fenómeno RAM.
Los vínculos definen la calidad de la relación
¿Que registran sus hijos sobre usted? ¿Imágenes positivas 0 negativas? Ambas. Cada día
ellos archivan sus comportamientos, ya sean inteligentes o estúpidos. Usted no se da cuenta,
pero ellos lo están fotografiando a cada instante.
Lo que genera los vínculos inconscientes no es solo lo que usted les dice, sino también lo
que ellos ven en usted. Muchos padres les dicen cosas maravillosas a sus hijos, pero tienen
reacciones terribles frente a ellos: son intolerantes, agresivos, parciales e hipócritas. Con el
tiempo se crea un abismo emocional entre padres e hijos: poco afecto, pero mucha crítica y
fricción.
Lo que se registra nunca se puede borrar, sólo reeditar a través de nuevas experiencias
que se escriben sobre las antiguas experiencias. La reedición es un proceso posible pero
complicado. La imagen que su hijo ha construido de usted no se puede borrar, sólo
sobrescribir. Construir una imagen excelente establece la riqueza de la relación que usted
tendrá con sus hijos.